经历过后世应试教学的暖暖，怎么可能被这一点点事情就吓退了。
他开始系统性的针对某一个题型，进行模拟训练和针对复习。
有些是填空题，这就是单纯扣字眼和背诵。值得注意的是，不要写错字。
那暖暖就每天反复的背诵已经背过的四书五经，然后进行默写纠错。
虽然做不到倒背如流。但是在考场上，即使出后一句想不起前一句，暖暖也能从头背出来。
再就是关于四书五经和时政的文章问题。
他的空间里有一本是学子应试的试题测，上面有标准答案。
尽管文章里面的一些引经据典不能让暖暖拿来用，但是文章的体例结构和写作方式，用词方式，却是暖暖现在紧需的。
看过这些，暖暖就发现了，其实古代的文章跟现在的论述文议论文很像。
就是抛出一个论题，底下罗列上三四个论点，每个论点里边儿都要有支持论点的论据。
最后再做出总结。
何夫子大体也是这么教授的。
暖暖去何夫子那儿借阅了师兄们曾经做过的文章，发现了一些逻辑和用法。
大概了解了文章的写作。
就开始根据空间里有的那一本考试题目开始针对的写作训练。
写完之后还会拿去给何夫子，让他给自己校对，指出里面的不足。
何夫子也因为暖暖的勤而好学，大感欣慰，每次都给他细心的指出问题。
其他的四位师兄看他如此好学，回去也纷纷拿出自己的文章来找何夫子请教问题。
这应试班的一系列骚操作，也影响到了普通班级的人。
那些人虽然不可能跟他们去抢资源，霸占着夫子，但在课堂上也积极了不少。
何夫子甚感欣慰。
剩下的诗赋问题，暖暖知道他现在只能讲究一个速成的办法，没有时间给他去细究。
俗话说，书读百遍，其义自现。
暖暖先把之前位面就背过的唐诗宋词，从头又背了个遍。
然后就开始疯狂压题。
他根据何夫子叙述的曾经出过题目，分成了几大类。
关于写花草的，写四季的，写月亮的，写民间疾苦的……
暖暖对这几大类都进行了压题。
反复的做诗，然后找何夫子挑毛病，然后再改。
即使是考场上压不中题目也会压到类似的，到时候虽然不能直接搬过来，但也能画个囫囵吞枣。
尽管这样做出来的诗略显匠气，但暖暖也想不到其他的办法了。
至于《九章算术》……
四位师兄惊讶的发现，他们这学了大半年《九章算术》的，竟然不如这位刚来的小师弟正确率高。
那日，何夫子出了一道题，大意是说，一个农民要对这块儿地种树，南北方向要种36列，东西方向要24列。
请问一共种多少棵？
就是很简单的乘法，但是只有暖暖和石东升答对了。
后来夫子又出了几道题，不管难易，暖暖都对了。
下学后，蔡毅，任金海，李兴岷就把暖暖给围住了。
石东升赶了过来。“你们这是做什么？”
暖暖也疑惑，他们这些人是答不对题，恼羞成怒了吗？
暖暖还在想着他们待会儿要是想打他，他是直接跑回家呢，还是跑去夫子那告状呢？