何诗瑜扬眉,弯身做了一个绅士的西式礼,笑道:“咱们俩之间,说什么麻烦。竭诚为您服务!”林桐耸肩摸了摸手臂,装作自己被她肉麻的话弄得全身鸡皮疙瘩都起来了。林桐腿不方便,只能和何诗瑜慢悠悠地向教室走去。三中的学生大部分都是勤奋好学的学霸,很多人会提前到教室看看书,所以虽然离早读课还有二十多分钟的时间,但已经有不少同学穿行于校园中。林桐和何诗瑜聊了聊最近发生的事情,因为同样学的理科,所以她们俩之间还有一些关于学习的共同话题,何诗瑜有的时候还会问问她关于语文和数学的题目。“桐桐!”突然有清亮的声音从身后传来。林桐扭过头,发现原来是宋可莹在叫她。不过,与她一起的,还有冯扬和谈亦。宋可莹看了眼林桐明显有些蹒跚的步伐,惊讶地问:“桐桐,你怎么没有请假呀?”宋可莹侧头和何诗瑜打了声招呼,她虽然和何诗瑜不认识,但是她经常看到何诗瑜来找林桐,知道她们是好朋友。然后她担忧的目光又放回林桐身上。林桐回道:“我不太想耽误学习……而且,我的脚伤也不是很严重,小心一点就可以了。”宋可莹能理解,高中的学习的确争分夺秒,很多同学上了高中都不敢生病,怕请假会影响上课,就算生病了也大多撑着上课,除非实在忍受不了才会请一个晚上的假出去打针。林桐和宋可莹的龟速队伍这下又加入了三个队友,五个人在行色匆匆的人流中显得格外突兀。尤其是,这五个人中还有学校里有名的学神——谈亦。谈亦的视线停在林桐受伤的左脚上,有些冷峻的面容柔和了许多,他问:“脚好一点了吗?”林桐点头:“嗯,好一点了,稍微注意着还是能正常行走的。”“那就好。”何诗瑜瞪大双眼看着微笑着的谈亦。这还是她知道的那个学神谈亦吗?他怎么一点都不像传闻里“冷若冰霜”“疏离淡漠”的样子?这是那个初中时让全校同学顶礼膜拜却又不敢靠近的谈神吗?她惊异的目光在林桐和谈亦之间隐晦地转来转去。他们俩之间肯定有猫腻!有奸情!她的目光和另一边的宋可莹撞在了一起,何诗瑜发现此时宋可莹也是一脸八卦的表情,她们俩心照不宣地交换了一个眼神。这两个之前从来没有聊过天的人出乎意料地想到了一起。只有直男冯扬傻哈哈地什么也没看出来,大嗓门地朝林桐说道:“林神,那你这段时间要小心一点,班上如果有什么事情也可以找我们帮忙啊!”林桐点点头说:“嗯嗯!谢谢你,冯扬!”何诗瑜和宋可莹都悄悄地白了这个大直男一眼,然后继续默契地观察。不过林桐和谈亦这两个人脸上都是从容淡定的模样,她们俩看了许久也没看出什么猫腻。到了教室门口,何诗瑜把“身残志坚”的林桐“嘱托”给宋可莹。何诗瑜:“可莹,桐桐就交给你啦!”她朝宋可莹眨了眨眼,用唇无声地做了一个口型。宋可莹左手扶着林桐,右手比了个“ok”。林桐莫名:“你们俩什么时候这么熟了?”她记得何诗瑜和宋可莹之前并不认识啊。何诗瑜:“就刚刚认识的啊,我们俩一见如故嘛!”宋可莹也附和着说“是啊是啊”,然后扶着林桐走到她的座位上。林桐虽然还是觉得她们俩之间有什么问题,却也摸不着头脑,因此没有放在心上。第73章 何诗瑜的“盘问”“桐桐,桐桐!”中午放学后,何诗瑜在实验班的门口等林桐。她现在是林桐的“护卫”,拍着胸脯说这段时间负责林桐的人身安全。林桐把整理错题的黑笔搁下,她刚好把最后一节课数学老师讲的题目整理完,那道题很巧妙,属于那种“知识你都懂,但是做题就不会”的题目。不过林桐现在在实验班,老师讲解这种题目就经常会出现各路大神轮番上场,向同学们讲述自己的解题思路的情况。整节课林桐都在埋头奋笔疾书,飞快地记下学霸们的解题思路,然后课后再自己琢磨整理好。她现在觉得虽然在实验班压力很大,但是身边有很多学霸,她可以随时从他们身上学到很多东西,不管是学习方法还是具体的知识和思维方式。林桐把错题本合上,朝门口的何诗瑜招了下手。何诗瑜探头向教室里看了一眼,看到教室里同学们都已经走得差不多了,就快步走到林桐的座位边。林桐撑着课桌站起来,然后小步伐地挪动自己的身体,虽然是肌肉拉伤,没有伤到骨头,但左脚轻微的扯动还是会感受到明显的痛意。她抿着唇在何诗瑜的搀扶下走出教室。今天中午林桐和何诗瑜打算去人相对少一些的第二食堂。何诗瑜帮忙把自己和林桐的饭买好,然后端着饭坐到林桐的对面。她把筷子递给林桐,然后也不动筷子,就撑着下巴托腮静静地看着林桐,目光微妙。林桐被她奇怪诡异的动作弄得莫名其妙,她问:“诗瑜……怎么了?”何诗瑜一脸严肃,一本正经地说:“林桐同学,接下来我要很认真地问你一个问题!请你谨慎考虑,真实地回答我的问题!”林桐更疑惑了:“……你没事吧?”她用手背去摸何诗瑜的额头——没发烧呀?何诗瑜拨开林桐的手,更严肃地重申道:“我很认真的!不要打断我!”林桐一副“ok,你说吧”的表情,她摆摆手,说:“……好好好,你问吧。”何诗瑜停顿了一会,然后突然凑近林桐,音量减小,神情八卦,眼睛炯炯有神地盯着林桐,问:“……你和谈神是什么关系?”谈亦?林桐微愣,何诗瑜怎么突然提到他?“我和他没什么关系啊?如果说有,那就是正常的同学关系啊。”林桐语气平稳地回答道。“不可能!”何诗瑜右手拍了一下桌子,语气更严肃了:“林桐同学,我建议你还是严肃对待我的问题!不要避重就轻、逃避话题,请如实招来!”“真没有什么关系。他是大名鼎鼎的学神,我是他忠实的粉丝算不算?”何诗瑜狐疑地看着林桐。她可是问了宋可莹了,周六爬山,林桐崴脚之后,是谈亦主动背她下山的,她和宋可莹都一致认为,这两人必定有什么别人不知道的奸情,否则,向来淡漠疏离的谈神,怎么突然就变得那么平易近人了?“我不信。不然,为什么你崴脚之后他主动背你下山?他可是众人皆知的‘冷淡’男神。”“宋可莹和你说的?……他背我下山,是因为他不是传闻中的那样,他其实人很好的,平时对同学也都很温柔友好,换其他任何一个人崴脚他应该也会伸出援手。”林桐解释道。因为心里清楚不可能,所以她说的很坦然,但是,说到“换其他任何一个人崴脚他应该也会伸出援手”这句话时,她心里还是不免有些失落。何诗瑜看林桐自然的样子,也有些怀疑了,真的是林桐说的那样吗?“……不对不对,今天早上我看你和谈亦也不对劲。”“怎么不对劲了?我们就是很正常地像同班同学一样聊天呀。”“我和宋可莹都看出来了,你们俩之间看着就有猫腻!……哎呀我说不出来,就是有问题!”何诗瑜问不出什么,拿出盘问的架势,说,“林桐同学,你别转移话题!”林桐有点无奈,她真是拿何诗瑜没办法,只能叹着气耐心解释道:“真没有什么猫腻。我和他之前因为知识竞赛认识,然后崴脚之后他出于好心帮了我——仅此而已。”然后,她语气低落下来,自嘲笑道:“我倒想有什么猫腻呢,毕竟谈神谁不崇拜呢?但是怎么可能啊,这是学神诶,所以——他真的只是出于骨子里的温柔才帮我的。”何诗瑜歪头去看林桐的神情:“怎么不可能!桐桐,你怎么说也是林神啊!而且,我才不信是因为好心,这可是谈神啊,什么叫神啊?”而且,还是“背”这么亲密的动作,这听起来就不像谈神会做的事情。林桐说不过她,只能拿起何诗瑜的饭勺,挖了一大勺饭,塞进她的嘴里,强行堵住她的嘴,说:“好啦好啦,不要八卦了,真没有什么猫腻,就是普通的同学关系!不然,我肯定是最开心的那个人,怎么会瞒着你啊?”何诗瑜嘴巴被塞了一大口饭,含糊地说:“哎呀……桐桐!……”林桐:“不聊这个了!我们来聊你班上那个同学的事情吧?上次你说到什么,他在年级里做生意?”何诗瑜把口中的饭吞进嘴里,有些生气地说道:“桐桐!你别转移话题!我在聊你的事!”林桐笑道:“我的事没什么好聊的!都是子虚乌有的事!——你那个同学做什么生意?”何诗瑜知道自己是不能从林桐口中撬出什么话来了,只能说:“是,我们班有个同学做生意……做什么生意,就是卖一些学习用品、零食什么的。每次下课他的座位热闹的很呢,特别多人来找他买东西。”“啊?他这么有商业头脑啊?”“对啊,好像他自己还开发了一个微信小程序,说同学们可以提前在小程序下单……而且他对年级里的那种消息都一清二楚,听说有不少人找他打听八卦呢!”“哇……我一时间都不知道该说什么了。厉害厉害!”“不过我看他上次被班主任叫出去了,可能年级里也知道了吧……不知道学校会不会管,毕竟现在都还是学生嘛,感觉做生意什么的还是有点‘不务正业’。”何诗瑜说。林桐突然想起来上一辈子她那一届也有这样一个同学,听说那个同学高考成绩不算特别优异,去了一个一般的大学,但是上大学之后自己创业,最后开了一家公司,小有成就——好像三中校庆的时候他还作为优秀毕业生回母校演讲过,但她那个时候一门心思全在谈亦身上,没有怎么听其他人的演讲。……不知道和何诗瑜说的是不是同一个人?“不过有的人可能确实在别的地方有天赋吧……比如商业头脑什么的。”林桐说。“那肯定的,我觉得每个人肯定都有自己擅长的事情,只是看自己有没有发掘出来而已——啊!我的天赋什么时候出现啊!”何诗瑜突然把勺子利落地往碗里一搁,仰头喊道。“最好,就是像谈神那样学习上的天赋!”她长长地叹了口气,然后用一种打趣的眼光盯着林桐。她现在对谈亦并不只有看学神的崇拜心态了,还有一种对好朋友的“绯闻对象”的打探——她真的很好奇,能让素来淡漠从容、待人疏离有礼的谈神主动相助的,仅仅是普通的同学关系吗?第74章 努力一定有收获在崴脚的这个小插曲之外,林桐的学习生活,总体来说,还算是平静而充实的。身处实验班的环境里,由于来自学霸同学们的压力和明显难度提升的课程知识,林桐有和高一上学期不一样的学习状态。高一上学期,同学们都是刚刚离开初中的学习环境,接触并逐渐适应高中的学习模式和学习方法。由于对很多事物都处于尝试阶段,所以难免带有几分玩乐的性质。但是经过一个学期的尝试和适应,学霸们都迅速地习惯了高强度的学习安排,同时掌握了最适合自己的学习方法。哪些东西是重点、哪些可以简单略过、应该怎么学……这些问题,对于学霸们来说,都已经了然于胸。如果说林桐在高一上学期的很多学习经验,都是来自于上辈子老师和同学的经验分享和网络上各种各样的帖子,那么在高一下学期,她开始取其精华去其糟粕,找到浩瀚如海的学习经验中最适合她的学习方法,同时学习和模仿身边的同学,取长补短,充分利用实验班的学习资源。她起初也遇到了很多困难——她并不是那种特别聪明的人,所以很多时候身边的学霸一点就通的题目,她要从头到尾把题目的逻辑捋一遍才能弄懂,而且,这也仅仅是弄懂而已,要想熟练运用,她还要一遍一遍地在草稿纸或者脑子里演算。所以她每次看到身边的宋可莹他们听完一堂课,晚上就很容易地把老师布置的课后作业写完,而她总是需要很抓狂地把题目看了一遍又一遍,她就既无奈又沮丧。除此之外,还有在实验班上常见的学霸battle场景。这种场景常常出现在理科课程上,因为语文和英语主观性比较强,属于谁说都有理的类型。而理科的课程则很客观,答案是什么就是什么,所以学霸们battle的则是解题的思路和方法。比如说数学课上老师分享了一道函数题,给了一些时间让同学们思考,然后他会给出一份标准答案。随后班上的学霸们常常会举手上台,说自己有更好的解题方法。这样一番下来,一道题目往往会出现四五种解题思路,学霸们讲的很轻松,battle得很刺激,但林桐在讲台下却听得脑袋都要炸了,她感觉自己的脑容量根本不够她一节课跟上这些学霸们的思路,有的时候她听得一知半解,只能快速记下一些重点,然后课后再问宋可莹他们。