自认为安顿好诸伏景光的格拉帕，回到自己的“小床”上，用气音问道：“系统……在吗？”
【在的，宿主。】
【系统知道宿主想问什么，现在系统正在沟通协商中。】
沟通……沟通什么？协什么商？有老师终于忍不了他的智商和学习能力打算罢工了？？？格拉帕呆了下，这么多年过来了，如果身边突然没了那些奇奇怪怪的老师们，他会不会不适应啊？
正当格拉帕想东想西的时候，系统出结果了。
【系统协商结果如下：
[刀剑乱舞]世界，您的老师——江雪左文字申请将教导您使用短刀的小夜左文字，暂时滞留在您身边，并恳请您代为照顾一段时间。作为感谢、和对影响您正常课程进展的补偿，事了后会赠送您一份惊喜。】
【请问宿主是否接受协商。】
“啊……？什么情况？”格拉帕记得不久前才见过江雪老师，是江雪老师他们终于打算动手弄死那个人渣审神者，所以把小夜送过来避难吗？
【因为[刀剑乱舞]世界的特殊性，和系统对“惊喜”的多方面数据分析，建议宿主接受协商。】
付丧神再怎么说也是“神明”概念的存在和那些只能被迫的“日抛型”老师不一样，加上[刀剑乱舞]世界存在的形式也比特殊，如果真得需要滞留，满打满算小夜左文字至少能以“幽灵”的状态在格拉帕身边呆上一周。
也就是说，格拉帕至少七天不会碰到可能的奇葩老师，他只用在这七天里带好小夜老师就可以了！
【请问宿主是否接受协商。】系统再次询问
“接受，当然接受！”不说格拉帕自己的想法，就为了报答江雪和小夜老师的细心教导，格拉帕也要接受，只是——
格拉帕翻起身，看着接受协商后，出现在身边、气场压抑且自闭的小孩子开始深思……小孩子该怎么哄？
“老师……你还好吗？”下床蹲在小夜旁边，格拉帕让自己和身材矮小的老师视线水平。
【……我很好。】小夜左文字抿了抿嘴，攥着本体的指节因用力而泛白，【现在就开始上课吗？】
“不了，现在先休息…”而且你看起来一点也不好。
出现在他身边的每一位存在，无论年龄，无论性格，哪怕人再混蛋、再不着调，格拉帕斗完嘴最后还是会称其为老师，这是一种无关其他的尊敬与感谢。
但这也让格拉帕有些尴尬……面对老师他可以自由交淡、询问问题，面对被托付照顾的“弟弟”，他该怎么做？？？
上辈子没兄弟，那这辈子哥哥怎么和他相处来着……不跟自己抢零食的、和自己分享哥斯拉玩具，哄自己叫哥哥、不叫就哭……等等，格拉帕打断自己的回忆，捂脸——哥哥他那时候才几岁啊！根本没有参考价值。
对了！
格拉帕将视线移到背对着他的诸伏景光身上，这不正好有一个有哥哥的吗？以诸伏高明的性格，一定很有参考意义。
“苏格兰，你睡着了吗？”
无视格拉帕自言自语，打算睡觉的诸伏景光：……
作者有话要说：存稿-1，负债+1
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