周姐抱着孩子过来的时候，就看着安然手里的小卡片，很好奇。
“安然你这是做什么？”
“做上课用的小玩具。周姐你看，这个是不是更形象？”安然拿着卡片放到周姐面前，上面写着的是声母韵母，还画了图很生动形象。
周姐眼睛一亮，“还真是，唉你别说，我记不全这些东西，但是看你这个，我发现我记得很牢固了。”
安然笑了，“那是当然，这个就是我专门给孩子们准备的。不管是什么时候，大家都喜欢图片多于文字。小孩子更是如此，所以用这样的方式，孩子上课会更加积极，更重要的是，这些东西还可以当做奖品，发放给学生。做得好的，要有奖励，做的不好的，要勉励。”
这就是安然跟学校的老师们说道的教学方式。
安然做出来的第一套卡片，只是最基础的，她一样送到了泡沫厂，问他们能不能做出这些东西来，对方无奈，笑着说：“老板，咱们这场里是生产泡沫的啊，这个，这个实在是搞不来。你不如找个文具厂看看。”
文具厂啊？安然倒是有点想，但想归想，为啥不能自己开一个文具厂呢？
她知道的文具，可是比他们多太多了。
这个想法，安然很快就跟肖景瑞提起了，“我也没别的，就是想让课堂再生动一些，有了这些东西，你觉得是不是更好？”
关键是它不仅能在学校用，还能在家里用。父母就让孩子自己拿着玩都有意思。
对于安然的各种想法，肖景瑞只有一个字，同意。
是以，文具厂的事情慢慢的就开始筹备了。
安然先是走访了好几家要卖出的工厂，又找人了解了一下制作这些东西具体需要些什么设备，就开始找员工场地了。
最终，安然在县城的西郊买下了一块地，大小刚好合适他们工厂的范围。又找了上次的建筑工队，正巧他们还在休息，就让他们继续帮自己修建房子。对方非常的爽快，工钱都少拿了，因为他们当中有孩子到了读书年龄的，现在全都在安然的学校读书。
而对于大家少要了工钱，安然也没硬塞过去，只是说今后文具厂要是建立起来了，只要他们孩子需要文具，全都免费送。
大家干活顿时更卖力了，不得不说安然笼络人心的手段是一流的。
有了大家的努力，这次的工厂规模也没有学校那边的大，所以修建的功夫也很快，大半年的时间，也就是学校的第一学期快结束的时候，工厂已经修建得差不多了。
而这时，县二小也收到了来自县一小的挑战书。
说是挑战书，其实就是一小希望他们能带着孩子参加一次统考。
所谓统考，其实就是两个学校的学生一起考试，而老师分开监考，这样也显得公平。而一小，则是希望通过这一次的考试证明，自己的实力。一样的，这样的机会也非常适合安然。她也需要这么一次机会，来证明他们学校的本事那可不一般。