他这话可不是胡说，这是被历史验证的事物，此次军制改革，他参照的是法国路易十三的那一套，加以苏联的政委制度。
后世许多人对路易十三的第一个想法是法国名酒，法国国王最出名的是太阳王路易十四。
但其实路易十三才是奠定法国强大的基础，这位被后人认为无所作为的国王，恰恰是无为而治的典范。
现代化军制就是他创新的，而且此人真正做到了用人不疑，把权力都交给手下自己发挥，像极了小说中的刘备用诸葛亮。
“军衔制，这是一项创举，别以为朕说大话哈。”
朱由校满面红光，站起来踱着方步，自以为一股君临天下的气势，让他自己很得意。
“各位想过一个问题没有，军中只有军职，可武官职位就那么多，士卒奋战为了什么，还不是为了战功后能得到报酬，可职位是固定的，这就阻碍了许多人的上进心，但有了军衔就不同了，军衔可以跟军职挂钩，但又不完全全部有军职，可有了军衔，他们的饷银就可以提高，是不是就多出一条路，让大家有奔头了？”
路易十三创造的这军衔制度，打破欧洲自中世纪以来只有贵族才能当军官的限制，让更多的平民士兵，能够有晋升的希望。
这是打破欧洲军制中贵族领导的制度，直接提升了法军的战斗力。
虽然东方的军队从战国后期开始，早就摒弃了贵族至上的缺点，但这制度还是有好处的，毕竟多了一条晋升之路。
军衔制还有一个最大的好处，那就是战场上败军能够快速找到主心骨，形成一个个以军衔高的人为核心的反抗小集团。
大明原本的军队没这个便利，军中只有中高级武官才能分辨的清，总旗以下的基层辨识度不高。
战场上乱军哪会认识不是自己平时见过的长官，但有了军衔就不一样了，士兵们只要看到军衔高的人，不管是不是自己原来的长官，都可以聚到他身边，形成战斗力。
“第二，教导员制度，朕打算征召愿意从军的士子，训练军中基础技能后，从事教育士卒的工作。”
朱由校看着大家，脸色变得严肃起来道：“朕为何要解除巡抚和巡按御史对军中的监察，正是有了教导员的缘故。”
他当然不会用政委这个词，教导员更贴近现在大众的思想，但从事的工作，其实是一样的。
朱由校深知洗脑很重要，一支军队有没有信仰很重要，直接影响战斗力的高下。
武器只是外因，信仰才是强大的内因，这一点在任何时代都是至关重要的。
而且教导员这职位的加入，让朝臣们反对的声音小了许多，毕竟这是文人的职位，等同于文人参与管理军队了。
大明朝自打土木堡后，开始了文官掌军权的制度，要想改变太难了，别说朝臣不同意，就是最支持朱由校的内阁都不同意。
但朱由校这神来一笔，直接让内阁全员支持，朝臣们稍微抵触后，就被阁臣们说服、压下，很快就通过了。