“这篇文章讲了作者对草虫的喜爱。”凡心儿率先举手回答。
苏欣宇瞥向杨老师，感到杨老师脸上一闪而过的失望。“请坐，凡心儿回答的非常好，但是还有一些情感，大家可以好好再想一想，结合我们以前学过的课文。”杨老师的声音依然温柔，波澜不惊。
“这篇文章通过作者的想象，描写了作者在草虫的村落里的一次游历，反应了作者对草虫等小昆虫的喜爱。”许久没人举手后，杨老师点了许伽强，许伽强的答案算是中规中矩，套用了答此类题的标准模板，但还是有欠缺的地方。杨老师虽然照例赞赏了他，可是还是不满意。
苏欣宇终于举起了手。
乌泱泱的一班人，竟只有苏欣宇一人举手，杨老师终于叫了她。
“作者以奇异地想象，追随者一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反应了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情，生动形象地写出了虫子们生活的情景。”苏欣宇念出在小镇上的小学学习时老师让记在书上的标准中心思想。
“苏欣宇同学说的非常好，几乎就是标准答案了，请你再读一遍，大家抄一下这篇文章的中心思想。”杨老师的声音依旧温柔。
苏欣宇喜出望外，以为这是杨老师器重自己的意思，忙将书又凑得离眼睛近了点，一字一句地读着，生生地将一段普通的叙述性的话语读出了感情色彩。一向善于察言观色的她却没有注意到自己这是抢了老师的话，更没注意到杨老师眼中一闪而过的不快和紧锁的眉头。
下了课，杨老师走到苏欣宇的桌前，声音依旧柔柔的，“苏欣宇，你们这篇课文是学完了吗？”
苏欣宇正在打听需要买的参考资料，看到杨老师走过来，赶忙站起身。
“是呀，我们上周三就学完了，我走的时候，第四课开了个头。”
“哦，这样呀……挺好的。对了，我们班语文要求买这本《快乐鸟》的辅导书，你在楼下的‘育人书店’……”
苏欣宇没等老师说完，就从书包里掏出了自己原来购买的辅导书，绿色的皮子上面画了一只拟人化的鸟，赫然就是杨老师来推荐的《快乐鸟》。“老师，我来之前就已经在用这本辅导书了。我从考试书店买的，我妈妈在那里有六五折的卡。”苏欣宇的很是兴奋，那张卡可还是二舅用中学老师的身份给妈妈办的呢，一般人可没这优惠。丝毫没有感觉到杨老师更加阴沉的脸。
那时的苏欣宇尚在为自己的“先见之明”沾沾自喜，她自诩人情练达，却并不知道“育人书店”最大的收益来源就是五小的各位老师，学生多从那里买一本辅导书，老师就多吃一份回扣。
她先是在课上主动发言抢了杨老师原本要念给同学们摘录的标准答案，又在老师询问讲课进度时表明了一所小镇上的小学授课进度竟比市里的重点小学讲的快，接着又在老师推介参考书的时候证明了自己已经买过，不需要从老师推荐的指定书店购买。
不到一小时的时间，苏欣宇就得罪了自己的班主任，而她仍不自知。
“嗯，好，你有就行。”杨老师没有说什么，转身离开，碎花裙摆轻轻触碰了苏欣宇的校裤，又很快跟着主人飘远。
苏欣宇后知后觉，感到班主任可能有点恼了自己，却百思不得其解。